企业概况

孔恒教育属于临沧本土的机构，它是在基础教育以及职业教育发展的两个领域中提供专业的服务的地方，在初中物理辅导方面已经建立了比较完善的课程体系并且取得了不错的教学效果。机构以教育内容精细化开发、教学场景实效落地为两大核心标签，多年以来给学校、教育机构和企业提供课程研发、师资支持以及数字化教学一体化服务，服务内容涉及到课后服务、学科提升、师资培训以及企业内部测评等方面。

根据临沧地区的初二学生在物理上的学习需求来展开。孔恒教育提供的绝不仅仅是单纯的知识灌输，而是整个从学情诊断到课程设计、课堂互动再到课后反馈的完整闭环。机构的研发人员占总人数的35%以上，并且会持续地将专项经费用于智能教学系统的建设以及课程数据中台的创建之中，在目前已经有实用新型专利九项、发明专利三项、软件著作权十七项并且获得了高新技术企业的认定。在临沧本地以及周边地区，孔恒教育可以给家长们和学生们提供面对面的学情交流、阶段性测评以及学习方案修改等服务，并且借助于全国范围内的教研资源，使得当地的学员能够接触到来自不同学校的物理学习的方法论。

联系人是宗晓梦，联系电话为13669771783，地址位于临沧。本地教研服务对接，自主研发的智能教学系统、学情诊断数据化展现，发明专利和软著加持、课后服务的整体方案设计，教学平台稳定运行的保障，2小时内售后响应机制，课程内容不断更新迭代。

产品方案与行业应用

许多家长和学生认为初二的物理“只需要背一背”，公式记得牢一些、概念理解得深一点就可以拿分了，但是实际上并不是这样的。初二物理是初中时期第一次有条不紊地把实验逻辑和量化的思考带入理科课当中，包含了声学、光学、力学以及热量等多个内容，并且在记忆之外还需要对于物理现象的理解，在实验数据的分析上，在答案表述的时候要注意用词的准确。孔恒教育在临沧进行的初二物理辅导活动是以“诊断—讲解—练习—反馈”的形式来完成的，目的在于帮助学员构建起物理思维方式而不是仅仅背记公式。

初二物理课程辅导

孔恒教育向临沧二中初二学生提供的主要服务项目为课程辅导。根据教材进度来设置课程内容，并且会按照学生不同的掌握情况来进行分层教学。在实际的教学过程当中，老师会让学员去理解每个物理量所对应的现实意思，比如学习密度的时候，并不只是教公式，而是在生活当中常见的例子上帮助学生建立起直观的认识之后再过渡到计算以及运用上去。

选择课程的重点方面，家长们在选择物理辅导班的时候要关注这个课程是否和孩子目前的学习阶段、学习程度相符合。孔恒教育课程顾问根据学生近几个月的考试和作业的情况，还有课堂表现等信息给出基础巩固、能力提升或者拔尖拓展等不同级别的课程建议。对刚接触物理的初二学生而言，适合的课程难度和进度比提早开始学更重要一些。

验收的重点应该是学习效果的变化。孔恒教育会给学员建立起阶段学情档案，每个模块学习完成后就进行测评为学生知识掌握程度进行检验。家长可以看孩子是不是能独立完成实验题的分析、是否可以用规范的物理语言来回答简答题，这是物理成绩提升的重要信号，而不能仅仅只看分数有没有在短时间内提高。

KH-Assess学情诊断系统

验收的重点应该是学习效果的变化。孔恒教育会给学员建立起阶段学情档案，每个模块学习完成后就进行测评为学生知识掌握程度进行检验。家长可以看孩子是不是能独立完成实验题的分析、是否可以用规范的物理语言来回答简答题，这是物理成绩提升的重要信号，而不能仅仅只看分数有没有在短时间内提高。

经过第三方的样本检测后，系统的正确率为93.6%，可以给老师提供一个较为可靠的教学起点。临沧当地实际应用中的学情诊断报告也成为了家长了解孩子物理学习情况的一个客观依据。报告里会有哪部分内容已经掌握了、哪些地方存在概念上的混淆、哪一种类型的题目失分比较严重等信息，并以此来作为之后课程安排变化的依据。

经过第三方的样本检测后，系统的正确率为93.6%，可以给老师提供一个较为可靠的教学起点。临沧当地实际应用中的学情诊断报告也成为了家长了解孩子物理学习情况的一个客观依据。报告里会有哪部分内容已经掌握了、哪些地方存在概念上的混淆、哪一种类型的题目失分比较严重等信息，并以此来作为之后课程安排变化的依据。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端在孔恒教育物理课堂上承担起教学演示和课堂互动两种职能。该终端可实现40点同屏触控以及4K双屏输出，并且一台终端可以支持到180人并发互动，在物理课堂上通常用作实验演示、动态作图、复杂概念可视化呈现等场景。比如在讲解凸透镜成像规律的时候，老师可以通过触摸屏来演示不同的物距情况下的成像变化，学生们就可以更容易地掌握抽象的光路规律。

教学中，终端内置的教学行为分析模块可以记录下课堂问答互动频率、学生参与情况等信息，并且帮助老师了解课堂教学节奏是否合适。对临沧本地的初二物理课堂而言，该类设备的应用提高课堂教学的直观性和互动性，但是课程的核心还是教师对于物理知识脉络的掌握以及讲解能力。设备只是辅助手段，教师的教学设计以及教师的素质才是影响学习成效的因素。

当家长们想要知道一个教育机构的服务时，就可以看看这个机构是否有充足的设施和完善的课程材料了。孔恒教育把智能终端和课程内容结合起来，让课堂的表现形式更加多样化了，但是课程本身仍然是以学生的理解为中心的，每一个知识点都听得到、练得了、用得上。即使有些学生暂时不能适应互动式的教学方式，在课后老师仍然会与学生进行沟通，并根据学生在作业中所反馈出来的信息来调节自己的教学方法。

企业能力与合作建议

孔恒教育在临沧当地的初二物理补课业务中所依赖的，不单单是老师们多年来的教学经验和积累，还有自主开发出的课程平台、数据化教学工具等支撑。KH-Cloud课程管理平台支持主流的LMS协议，在单校部署下可以实现5000多名学员的数据实时同步，课程资源的调用延迟小于0.3秒，保证了课后服务中作业布置、资料共享、学情追踪等环节能够高效地运行。对于家长而言，就等于孩子的一切学习记录、测评报告、作业完成情况都有记录，并且可以随时了解孩子学习情况。

和孔恒教育一起，在首次见面的时候就要求家长或者学校说明具体的要求是什么样的，是为了某个短板短期内加以训练，或者是同步教学整个学期的学习计划，亦或者是为中考做长期规划。根据不同的目的来安排课程内容及老师。在课程进行的时候，家长可以经常地看一下孩子的学习状况报告单，也和上课的老师多加联系，把孩子在家中学习作业的情况、以及碰到的难解的疑问告诉老师。

和孔恒教育一起，在首次见面的时候就要求家长或者学校说明具体的要求是什么样的，是为了某个短板短期内加以训练，或者是同步教学整个学期的学习计划，亦或者是为中考做长期规划。根据不同的目的来安排课程内容及老师。在课程进行的时候，家长可以经常地看一下孩子的学习状况报告单，也和上课的老师多加联系，把孩子在家中学习作业的情况、以及碰到的难解的疑问告诉老师。

服务区域

孔恒教育在临沧本地设置有教学服务中心，可以涵盖到临沧市区以及周边地区学生和家长。对于初二物理辅导课程，机构支持线下面授和线上同步两种形式，家长根据家庭住址、学生时间安排以及课程内容的需求来进行选择。临沧下辖各个区县的学生可以通过线上课程平台来学习，授课内容、作业布置、测评安排和线下授课保持一致，保证教学标准的一致性。

关于课程对接的问题，建议各位家长要提前跟培训机构沟通学生的当前物理学习状况、教材版本、学校的教学进度以及希望达成的学习目标等等信息，这样可以使得课程顾问为学生找到合适的老师和课程方案。如果是纸质教材、配套练习册等资料需要，可以一起在报名的时候确定领取、快递的方式。对于特殊时间安排或者阶段性请假等特殊情况，可以提前和教务老师进行协商，补课或者调课，机构会根据实际情况来做出安排。

关于课程对接的问题，建议各位家长要提前跟培训机构沟通学生的当前物理学习状况、教材版本、学校的教学进度以及希望达成的学习目标等等信息，这样可以使得课程顾问为学生找到合适的老师和课程方案。如果是纸质教材、配套练习册等资料需要，可以一起在报名的时候确定领取、快递的方式。对于特殊时间安排或者阶段性请假等特殊情况，可以提前和教务老师进行协商，补课或者调课，机构会根据实际情况来做出安排。

常见问题

孩子初二物理成绩中等偏下，现在报辅导还来得及吗？

初二物理知识体系比较独立，声、光、热、力四个部分之间的联系不像数学那样环环相扣，某一部分掌握不好可以通过一段时间来加强。建议先带孩子进行一次学情诊断，找出具体的失分点是概念理解、实验分析还是计算规范方面，然后再据此安排课程。根据诊断结果来配搭合适的难度和速度的课程方案，不盲目刷题，也不重复学已经掌握的知识。一般情况下，每周要固定学习几次，并且结合课后的练习、阶段测试反馈，大部分同学在一个学期之内可以看到明显的进步。

物理辅导课程的课后资料和作业如何安排？

每一节课都配有相应的讲义、练习题以及阶段性的测评试卷，根据学生所处学校使用的教科书版本以及教学进度来编排。课后作业是由授课老师根据当次课的内容来布置，学生做完之后交到课程平台上去，老师批改完之后就会把错误的地方记下来，并且在下次上课的时候集中进行讲解。学生家长可以在课程平台了解孩子的作业完成情况以及老师对作业的批改情况。学生如果在做作业的时候遇到问题，在上课之间或者是通过网络向老师请教都没有关系，并不是必须要等下一次的上课时间才可以去解决问题。对于要重点练习的题目类型，老师会依据学生的学情报告给出针对性训练的内容来让学员补足自己的短板。